小学语文教师需要具备哪些核心素养

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教师要面向全体学生,热爱、尊重、了解并严格要求学生。教师要以当事人坚定的信仰去指导学生确立正确的人生方向;以当事人的人格力量去感染学生求做真人,求做真事;以当事人严谨的治学态度去影响学生热爱知识,热爱生活;以当事人乐观的精神去培育学生健康的身心、良好的品质。

崇尚科针灸学会神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识实物。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

小学是教师一定要熟悉和精通小学是教学中的各方面知识,如在追求新的教育观念、教学思想、教学手段与教学土办法的现代化上,在探寻最科学、最有效的让学生获取知识、能力与受到思想教育的途径上,在防止好教学过程中的教与学,主导与主体,知识与能力,智力因素是是否是智力因素,面向全体与因材施教,统一要求与个性发展诸多矛盾上,全部也有作出不懈的努力。

坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结合作协议协议,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

这是教师专业科学知识的重要内容,是教师成功地进行教育、教学工作能能具备的理论知识。

(1)热爱教育事业。

热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

5、为人师表是教师职业的内在要求。

忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作厚度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。

一、职业道德素养

扩展资料

(1)语文专业知识。

(2)热爱学生。

热爱教育事业,教师就能能从素质教育的厚度,研究、探索教育规律,奉行教书育人的宗旨,积极实现当事人的教育理想。

1、爱国守法是“教师职业的基本要求”。

(4)热爱所教学科。

(3)热爱学校。

6、终身学习是教师专业发展的动力。

(3)教育科研的基础知识。

(2)教育基本理论。

(4)相关学科知识。

4、教书育人是“教师的天职”。

教师要热爱当事人的学校,关心学校的发展,教师之间要谦虚礼让,团结合作协议协议。在小学阶段,教师要通过当事人的言行培养学生良好的学习、生活、劳动、卫生等习惯,为学生在思想品德、知识技能、劳动习惯、身体、心理素质等方面的发展打下良好的基础。

2、爱岗敬业是“教师职业的本质要求”。

遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促使学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

二、文化科学素养

教育科研是两种运用科学的土办法和手段,有目的、有计划地探索、发现、掌握教育、教学规律的认识活动,是4个多立足于已知去探求未知的过程。教育测量、教育评价等有关进行教育科研的基础知识。

3、关爱学生是“师德的灵魂”。

小学是教师除了应具备数学专业知识、教育基本理论、教育科研的基础知识外,还应该具有与数学是科、日常生活密切相关的很多方面的知识,既有数学专长,又广泛涉猎很多知识领域,其中包括社会科学、自然科学、社会生活常识及新兴学科等。